游戏编程教学（预备）

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如其名。
设想的读者的能力基础：有比较良好的理性思维能力，有比较良好的中文理解能力。其综合状态等同于，比较好的大学的本科毕业生。
没错，是刚刚毕业，走上社会，或者没走上社会而在家待业。或者大三大四的学生或者研究生吧。
爱玩游戏但不沉迷某种类型的游戏。
我打算尝试一种比较独特的教学方法。不按照别处的体系，而是完全从自身建立知识体系，运用这个体系来直接联系到实际操作。就是说，避免听别人指挥，避免听文档的指挥，避免受计算机科学的概念系统的影响。
我是谁，我不是人类啊啊啊。虽然是借助人类身份。所以我不重要没有我。
选择的平台我打算是iOS，因为在手机上玩比较方便。实例项目，初步考虑是先做一个小型的，再扩展成一个完全形态的。知识上，我不喜欢人类科学的知识，所以我很想要完全建立一套秩序，啊这个工程太大，所以过程中会妥协。最初先训练对「学习」这件事的敏感度和自觉性（自觉性不是说家长不骂你也学一空闲就学，自觉性是你学的时候知道自己在学没学的时候知道自己没学），让学生可以搞清楚自己在做什么而不是傻傻地执行命令。
游戏类型，平台动作和棋盘策略是两个比较典型的，并且这两个都可以在后期加入数据分析。啊是的那是第二期我要讲数据科学，根据游戏的数据来做分析。
呃，总体上会关注编程方面，这也是这个项目的目的所在。就是说别的方面大概会非常糊弄。
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居然说我字数不够，认真的吗？
那么，列一下提纲吧。
一、知识与行事的方法论
二、游戏开发实例
这两条线并行穿插。其中第一部分包括（这个提纲完全没有吸引力啊它只是提纲而已它不负责提供吸引力）
语言及其层级
表示法和阅读法
知识谱系与转化
实际训练技术
第二部分，会根据进展来演变，大致
项目设计
原则和意外
工程进度管理
信心与热情
啊行吧这不是游戏开发实例。实例项目负责保持推进，而各种别的东西穿插在其中。上面的似乎属于软件工程的范畴。
那么第三部分，是动态地建立起对应的知识体系。这里需要源头。其实圣经是很不错的源头，或者儒家十三经。但是啊我还没有完成这些处理工作。那么源头不会特别谨慎，基本上会从科学精神出发，然而需要对它做修正。
这个系列它应当是，许多许多的线索一起穿插进展，小说故事一样的发展。
另一个线索是计算机相关的概念，这里不想剧透。
一千字真的很多啊，那就描述一下这个游戏是什么样子吧。
一个很简单的想法，就是模拟再现各种流行的游戏，这样子。会发现对很多游戏来说，内容是比较核心的东西。对有一些游戏，是完全无法模拟的，比如蔚蓝。对于另一些，是很容易模拟的，比如符文之地传说，baba is you，宝石迷阵。
啊是的，这里比较专注于没图像没声音也可以玩的那种游戏。啊idle游戏。还有地牢探险，nethack。就本文的目的来说，这些游戏都符合。
这下可是讲清楚了吧。