在众多动漫作品中,教师是一个比较常见的人物角色属性。虽然很少有动漫作品会将教师作为的故事主角,网络上也很少会出现与之相关的讨论,但作为能够帮助主角成长的关键人物,教师这一职业对于那些讲述少年成长的动漫作品来说,却又处于举足轻重的地位。
由于动漫通常都带有一定的夸张创作手法,所以与很多的普通职业一样,教师在动漫世界里,也经历了从传统再到颠覆的过程。
提及全球范围内最讲究“尊师重教”的国家,自然是我们中国。
受传统儒家文化的深远影响,在中国的课堂教育过程中,教师被赋予了绝对的权威,教学过程更强调一种单方面的“问话”方式。即便是近些年来,中国教育界一直在试图改变教师与学生在教学过程中的地位和关系,但这种已经扎根于中国人内心深处的思维定势,却是很难在短期实现改变的。
中国人对教师的认知,在许多国产动漫作品中亦有体现。
例如《天书奇谭》的袁公、《山水情》的老琴师,俨然就是满腹经纶、风度翩翩的中国古代教书先生的形象。
而《我为歌狂》的冷如花、《茶啊二中》的石妙娜,却总是能让不少观众想起自己上课开小差时,被身后一束犀利目光所支配的恐惧。
虽然这些老师在设定上都有不小的差异,但从总体上来说,他们都非常符合中国人对教师这种职业的基本认知——学识渊博、认真负责,且具有绝对的威严。
在地球的另一边,特别讲究师生关系自由和平等的美国人,却只是将其看作是一种与记者、科学家、商人一样的普通职业。这种不同于中国的社会现象,直接导致了美国的动漫作品,并不会花费太多笔墨去描绘某位角色的教师属性。
例如《X战警》的重要主角X教授,虽然他一手创办了变种人学校“X学院”,成为了无数年轻变种人共同的“精神导师”,但他给外界留下的印象,更多的依然是一位拥有强大能力的“超级英雄”,而非一名勤勤恳恳的教师。
至于那些从一开始就被强调了“教师”属性的欧美动漫角色形象,如《奇异博士》的至尊法师古一、《忍者神龟》的忍术大师斯普林特、《功夫熊猫》的小熊猫师父,则更多的是希望运用东西方社会对教师的不同理解和态度,来渲染这些角色身上神秘的东方色彩。
值得一提的是,无论这些“动漫教师”的角色设定是来自世界何处,“特别关心学生的成长、教学过程中认真负责”都成为了他们身上出现的共同气质。而这也正是现实生活中做好教师这种教书育人的工作,所必须具备的基本从业要求和素质。
当然,说到动漫,自然不得不提到动漫产业最为发达的日本。
与中国、美国不同,日本人创作出来的“动漫教师”不仅数量众多,而且角色类型也更加的五花八门。
例如在以江户时代末期为背景的《银魂》里,吉田松阳老师就是一位特别经典的东方教师形象;《麻辣教师GTO》里的鬼冢英吉,则拥有“前暴走族”的设定;而《灌篮高手》里的安西教练,是一位集传说与睿智为一体的人生导师;至于《蜡笔小新》里在双叶幼稚园工作的几位女老师,则与日本年轻职业女性的工作状态如出一辙。
除了这些在对教师职业常规描绘的基础上,日本动漫作品还出现了一些“颠覆式”的教师形象。
如《地狱老师》中5年3班的班主任鵺野鸣介,就被设定为拥有一支鬼手的灵能力老师;《魔法禁书目录》系列的月咏小萌,则是典型的“画个萝莉却硬说是老师”的人物典型;《夏目友人帐》的猫咪老师斑,可爱的外表下其实是一只实力强大的高级妖怪;《3年E班》的杀老师,却是速度高达20马赫、拥有超高速再生能力的章鱼超生物……
随着明治维新以及二战战败带来的一系列变化,日本社会对教育的理念开始逐渐西化,并在多年的发展和改革过程中形成了适合自己本国的国情的发展体系。因此,日本的教师并没有给外界留下如同中国老师那样特别“脸谱化”的印象,非常利于角色的自由塑造和创作,角色的人物动机也更加便于青少年读者或观众的理解。
另外,由于日本动漫市场竞争异常激烈,所以创作者们必须在传统的基础上推陈出新,依靠新奇的设定来吸引市场的关注。当广大动漫爱好者已经对传统的教师形象描绘产生了审美疲劳,结合当时市场流行的内容元素进行“颠覆式”创作,往往也能让作品在观众发出“原来老师还能这样”的惊叹声中脱颖而出。
不过从本质上看,这些日本动漫中五花八门的教师设定,其实还是保持着“特别关心学生的成长、教学过程中认真负责”的教师职业基本操守——动漫,只不过是经典故事内核的全新包装手段而已。
近些年来,中国的一些动漫作品也开始尝试去颠覆传统的教师形象。比如暑期大热动画电影《哪吒之魔童降世》,该作品中哪吒的师父太乙真人,就成为了贯穿整个故事的搞笑担当,用一口流利的四川普通话给观众留下了深刻的印象。
在保持职业内核的基础上,用创新的方法来颠覆包括教师在内的所有传统职业的形象,显然能够有效丰满人物的角色形象,让动漫作品的故事变得更打动人——这或许就是这些形形色色的“动漫教师”,能够为动漫内容的创作所带来的启示。
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