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那个人，是我从初一至今的同班同学。
在这个最为特殊的高中火箭班里，从初中到高中还能同校同班的，就只有我们三人。
相较于班里埋头学习的其他人，我和他认识的时间要更长一些，当知道他的死讯，也更难过一些。
学校认为应该就此事开展心智训练营，对火箭班的学生进行心理干预。
高二（21）班的教室里。
“同学们，现在来用你们左右手的食指，摆出一个人字。”从校外聘请过来的女导师如此说道。
训练营的导师白了我一眼，明明听见了提问，却故意没有回答。所以我由始至终都没能摆出任何字。
很快大家都比划好了那个所谓的“人”字。
随后导师开始用充满慈爱的声音，机械化地讲解了起来：
“相信你们开始明白了，你们自己看到的是人字，但是对方看到的，很可能是个入字。”
“而我一开始的要求，是让同学们摆出一个人字。”
“我看到也有一些同学摆出了入字，这样在别人眼里，才能正常地看到人字。很棒，你们是关心他人，理解他人的，善良的好孩子。”
“没有摆出入字的同学也不要太在意，你们可以从现在开始，尝试理解，关爱他人，来，一起来试试摆出正确的人字。”
“很好，大家都摆出了别人看来正确的人字了。”
“那么，接下来……”
花雪理呆滞地看着自己的两根食指，但很快就想明白了方才向导师提问的问题，为什么会被刻意忽略。
导师继续指引大家：
“记得往后倒的时候，身体必须笔直，膝盖不能弯曲。一旦弯曲了膝盖，身后承接你的体重的同学们很可能会受伤哦！”
“试着把自己的后背，交给信任你的同伴们吧。大家一定不会把手缩回去，一定会将你好好地接住的。”
往后倒下的那一刻，像死亡倒计时一样，木然地感觉到眼前的景象天旋地转，头发丝飘起来的瞬间都像是慢动作一样清晰。既茫然，又害怕。
他死去的那一刻会不会也有这样的感觉呢？
话又说回来，为什么我要在这里做这般无聊的游戏？
身体顺利地被身后的小组成员们接住。
唯一的感觉是，幸好没出事故，没有死，没有瘫痪。而不是如何信任彼此。
然而边上有人开始欢呼：
甚至还响起了阵阵掌声。
周围的同学们开始沉浸在完成了一项艰难任务的喜悦里，气氛越来越欢快。
导师：“然后是蒙眼，由另一位同学领着你走到教室的另一端。中间需要避开不少障碍物。领着你走的同学不用蒙眼，这个训练叫做——我是你的眼睛。”
“我们来进一步加深同学间的信任和理解吧。”
我蒙着眼。但是一块松松垮垮的布又能怎样确保你完全看不见呢。稍微睁开一点点眼皮往下看，能看见自己脚下的一小块。
假装踉踉跄跄地由别人牵着走过了障碍物。
取下蒙眼的布条，看到前边完成任务的同学们都笑得很开心。他们好像真的从中学到了什么。而我却没有。我觉得无聊透顶。
“每个人都要轮流站到中间去接受表扬。不要害羞，你们应该获得赞美的。记住，要轻轻地握住中间那位同学的手，说出你发自内心的赞美。”
我站在队伍里，看着中间被赞美的女生。她看起来很开心。
“你很努力学习，认真踏实。”
“总是很关心大家。”
“你很爱笑，你笑起来很好看。”
……
前边的同学们逐次进行着这个流程。我却在烦恼着，别人把能说的都说完了，轮到我握住她的手的时候，该说些什么好呢？
于是终于轮到我握住她的手。
呼——还好和别人说的不重样。内心悄悄松了一口气。
到我站在中间的时候，类似的赞美已经翻来覆去好几轮了。
不太熟悉的同学握着我的手，愣了好几秒。
“呃……你，你很……”
看，都快编不下去了。在你眼里我是个普普通通的，不起眼的同学而已。对我而言，你也一样。所以不要太在意。
真想开口告诉他，不必太烦恼。夸不出来就由它去吧。
他终于憋出来这样一句夸赞。
如此回答他的同时，脸上不自觉地堆砌起了虚假的笑容，肯定很难看。
真棒，我们都学会了虚假的赞美，还学会了在不想笑的时候微笑。
导师：“然后同学们，这周六还要来一趟学校。心智训练营本周六还要进行一整天的集训。
记住，每个人都必须参加。”
身边的几个同学笑容满面地闲聊着。
不明白这个训练营的意义。
我的朋友死了。那是什么值得普天同庆的事情吗？
本来大多数人就和他不熟，让我安安静静地难过一下不好吗？
为什么必须笑，又为什么，只因为没有一直跟着大家一起开怀地笑，就要被班主任单独拎出来，被“关心”了一个小时呢？
花雪理从被窝中坐起，刚刚梦见的，其实是当年的记忆。
花雪理擦了擦脸上的汗。明白了现在这一切都还没有发生。
嘴里碎碎念：“今天开始，和李康一起自习！”
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