关于《学霸》的回忆

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处女座的沙加被称作最接近神的人，换句话说，也就尚且不完全是神；在学霸这个问题上，笔者也有相似之处，至多只能算是接近学霸的人，在学习上一直处于所在班里的上游第二梯队，也就是传说中的中上游；不过也有冒尖到第一梯队的时候，所以踉踉跄跄勉勉强强算是半个学霸吧。

从小学开始，我就是老师们又爱又恨的那种学生：学习上只要抓紧些就能进前五，放松点
儿就立马跌出前十，而在纪律方面则是不断犯各种小错，属于“不听话的好孩子”这种奇
行种。这种习性一直保持到我本科毕业。
由于小学升初中的考试较为优异，父母也算是国内第一批懂得择校概念的人，所以我就没有去留在学区里，改而去了市里排名靠前的一所初中。这样带来的直接后果是，初一一开始我身边就没有相熟的同学，而班里的同学们则因为是学区直升上来的，所以大都互相熟悉。孤身一人又没有朋友的我，只能埋首于学习中，每天的放松也就是在体育课和体锻课上的篮球时间。这种专注，直接导致我的学习成绩突飞猛进，在初一上半学期时就已经排到年级第八，不过当时我们年级一共也就两百多号人，这也算不上太好的成绩。
当时学校为了鼓励上游学生们的学习积极性，在学期末除了班内的三好学生称号，还在年
级里设立了“三好标兵”称号，名额是十人，还有象征性的100元奖学金（当时已是巨款
），排名靠前的我自然在其行列中，甚是荣耀。不过在此时却出了一个小插曲——所谓“
三好标兵”，当然第一考察要素是在年级里的成绩排名，其次还有一个次级规定，语数外
政四门主科均在90分以上，而其他所有副科均在80分以上。我的成绩单几乎全部满足这些
规定，除了美术是78分。
得，碰巧美术老师又是一个全校出名的刻薄女人，在“三好标兵”的光荣榜张贴出来的第二天，她就立马跑去教务处说明了我的美术成绩不够格。民不举官不究，既然有老师来反映问题，又证据确凿，所以校方在当天放学后，就用刻刀在光荣榜上，剜去了我的名字。第三天一大早，这件事传遍了全年级。我明显地感到，丢人，同时又深深感到自身的无力，打铁还需自身硬，你自己分数不够，怪谁。

这件事对日后的我产生了一些负面影响，比如对权威、集体和组织的一贯蔑视，不过也促
成了我对荣誉的追求和自身的高标准要求……这些都是后话了。
转眼到了初二，由于已经跟同学们混熟，加上爱去街机厅里打《合金弹头2》与《侍魂4》，因此原本全部投在学习上的精力，被分出去一大块，学习成绩也相应下降，到初二上半学期结束，我的年级排名已跌至55名，老师和爹妈都甚为痛心，后来家里特别为此把我转去一所特别好的寄宿制初中，去上初三。
那所初中在农村，但却很有名，历史悠久，学习强度也很大，出过不少尖子生，光看校训就很有气质：“做站直了的现代中国人”，是不是比很多排比句式的口号校训要好得多？

可能正是因为远离了市内的灯红酒绿吧，再加上寄宿的半军事化管理，孩子们都得以专注心思于学习上，同时很多懂事的农村同学都明白，学习是改变他们命运的唯一途径，所以学习都特别拼命，因此全校的学习节奏很快，氛围真的挺不错，平时的作业与考试的难度也比原先在市里时要难上好几个层次。我在那里也见识到了各种各样的学霸：有拼了命死学、除了成绩好以外一无是处的同学，也有天资聪颖、毫不费力就能拿满分的天才型选手。
在这样的环境下，我得以重新全身心投入到学习中，但是天外有天山外有山，实在拼不过
农村的同学们，学习成绩一直徘徊在全班的第十、十一名，最后中考也以五分之差，未能
留在这所农村初中的高中部。这是很大的遗憾。
在尝到了“远离喧嚣容易出好成绩”的甜头后，我去了另外一所在农村的高中，不过因为
分数的原因，所以档次要比初三那所学校低一点。高一那一年，我沉湎于中考的五分之差
，心情低落，跟初一那件事一样，你自己不争气能怪谁，但确实心有不甘；加上当时的班
主任，把压制有个性的学生，当成她的个性，我自然就遭了罪。种种原因，我高一的成绩
相当不理想，大部分的时间精力，放在了篮球、群架与组织群架上。

高二的文理科分班成为我重新成为“接近学霸的人”的重要转折点。在选了文科后，我得
以暂时放下到了高中才不擅长的物理和化学，不过我在此时却偏执地认为，文科生到了高
考关键时，真正能拉开差距的是数学，而不是文科的那几门课。
因为文科生普遍存在的问题就是数学不佳，因此在数学上占得先机，其他文科只要后期死记硬背起来，就能在最后的高考成功；这算是一种变相的“差异化竞争”吧，后来的事实证明，我当初这种想法是正确的。这也算是一个经验，不过可能仅适用于我，只能供给现在尚在高中努力的小兄弟们参考，而已。

高一的暑假我通过补习班，觅到了一本数学超纲题集，于是沉迷其中，把解数学题当玩游
戏一样，包括我现在剪片子也有同感，都是玩而已。高二高三的两年，晚自习时我经常跑
数学老师办公室，盯着她问那本题集上的难题，老师也是不堪其扰……不过成效显著。我
的成绩回复到了班里第十名左右的状态；然而在文科上的不完美，也导致了我仅仅止步于
此，很难再有大的突破，停留在了“接近学霸”的程度。
不过高考的考运很好，我顺利地考上了自己的第一志愿。在大学里，我的主要精力放在了
实践类的创作课程和打游戏上，这导致了三个结果：毕业后我在工作中的上手操作能力很
强，对大多数文艺理论持以“形而上、脱离实践”的蔑视态度，对游戏持之以恒的热情与
专注。
在去年，我又考上了在职硕士，现在边读边工作ing，继续着我“接近学霸”的道路。学
霸，可能仅仅是一个相对概念，在我眼里，自己完全不算学霸，而在我眼里是学霸的那些
同学，可能也仅仅是小圈子里的小传说罢了。