为什么我不喜欢AI卖课的

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在信息化时代的某个角落，知识付费如同一股不断膨胀的泡沫，静静地显现出其存在的争议。李一舟的课程销售额达到了5000万，这个数字在数字化的虚空中显得既真实又虚幻。不久之后，他的课程被下架，但那些数字化的货币已经安静地躺在了他的账户里。这一事件，像是一块抛向平静湖面的石头，激起了层层波纹。
事件
在知识的商业化浪潮中，李一舟的案例不过是众多事件中的一个，却足以引起对于知识付费模式的广泛反思。这一模式，尤其是在社交媒体上频繁出现的那种，面向广大的受众，其所引发的讨论和争议，似乎从未停息。在这里，我们不谈前沿科技投资，不谈高等教育，更不谈基础教育。我们只关注那些在日常生活中，轻易触及我们视线的知识商品。
知识的本质与污名化
在这个故事里，知识被赋予了商品的身份，却仿佛失去了其应有的光彩。知识本应是通向理解世界之门的钥匙，然而，在付费的标签下，它被裹挟进了一场商业化的漩涡。金钱，作为达成目的的工具，其本身并无过错。但当知识与金钱交织时，原本清澈的水面上泛起了浑浊。如果知识不能转化为更广阔的视野，不能带来内心的充实，那么，这样的知识又有何价值？
泡沫的形成
泡沫，这个词在这里显得格外贴切。就像人工智能这样的领域，充满了无限的可能性与梦想。然而，当课程成为了盈利的工具，当那些被高估的期望开始充斥市场，真实与虚幻开始模糊。那些通过售卖知识而获得的利润，看似璀璨，实则脆弱。这不仅仅是对个体的误导，更是对整个行业的风险。泡沫总会破裂，留下的，可能是更深的迷茫与失落。
社区的衰亡
在知识的分享与交流中，社区曾是知识流动的沃土。无论是论坛、贴吧，还是各种社媒APP，都见证了知识从一处流向另一处的美好。然而，当知识付费的壁垒被构建起来，当知识的流动受限于金钱，社区的生机开始消退。那些自由交流的对话，被置换成了商品与消费者的单向传递。知识的分享者与接受者之间，不再是平等的探讨与学习，而是变成了等级分明的关系。这样的变化，不仅仅是社区形态的转变，更是知识传递方式的贫瘠。
总结
但也许，以上所述的一切，不过是一个AI产品经理，在从青年迈向中年的过程中，由于内心的暴躁和未得到满足的渴望，而产生的嫉妒之言。这种嫉妒，像是未能摘到的葡萄发出的酸涩声音，充斥着对那些看似轻易达成成功的人或事的不满与质疑。在加缪笔下，世界本就充满了荒谬与不可解，人们的行为往往是对内心深处不安的一种反应。在这个AI产品经理的故事中，也许我们看到的不仅仅是对知识付费现象的批判，更是一场关于个人处境、欲望与现实碰撞的内心戏。在这场戏中，每个人都可能是局外人，试图在不断变化的世界中寻找自己的位置，而那些所谓的错误判断，或许只是在探索过程中不可避免的一部分。
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